高职生生活事件与主观幸福感的现状及其关系研究

畅 妮

(广东创新科技职业学院，广东 东莞 523960)

一、引言

近年来，有关大学生心理问题引发的不幸事件不断被各方媒体所报道。2020年，一场突如其来的疫情席卷全世界，心理危机干预得到学校、社会各界的高度重视。这些都让心理健康受到越来越多的关注，也让大学生的心理健康教育工作显得越来越重要。职业教育是大学生高等教育的重要组成部分,承担着为国家培养高素质技术技能人才的使命，因此，民办高职院校大学生的心理健康状况与生活质量也受到了人们的积极关注。

生活事件(Lifeevents)通常是指人们在日常生活、工作、学习中遇到的各种各样社会生活的变动、不幸及精神重创，即引起坏情绪的事情-负性事件。20世纪80年代，我国学者对大学生生活事件的初步研究首先以现状调查的形式展开。到20世纪90年代，研究更多的是大学生生活事件与其他心理因素的两因素、三因素相关研究，同时也有学者开始对我国大学生生活事件量表进行编制，如西南大学杨兵的《大学生重大生活事件问卷编制与特点分析》。21世纪以来，学者们在相关研究的范围上有所扩展，且加入了干预手段的研究与探索，如上海师范大学赵晓妍的《大学生主观幸福感、生活事件、认知情绪调节的关系及叙事团体辅导干预研究》。

主观幸福感(Subjectivewell-being)是指人们对其生活质量情感性和认知性的整体评价，即个体对自己本身生活质量、生活满意度、快乐等“幸福感”指标的看法和感受，并由此产生的积极情感占优势的心理状态。……