智媒体时代对高校散打课程的作用及影响分析

（南方科技大学 广东 深圳 518000）

引言

智媒体的诞生对高校体育教学来说机遇与挑战并存，散打是传统的中华武术的组成部分，已经在高校的公共体育课程中广泛开展，成为新时期高效体育教学改革关键力量。而智媒体技术以其交互性好、信息传播速度快等优势，成为高校武术散打教学的重要辅助工具。例如，在传统武术散打教学模式的基础上引入手机App等智媒体手段，不仅满足了教学改革的需求，更能勾起学生对武术散打的浓厚兴趣。本文将从几个方面探讨智媒体对高校散打课程的作用和影响。

1、高校散打课程现状

1.1、设置情况

很多高校已经开设了散打课程，通常分为四种课程设置：第一种只开设选修课，30-36个学时，该设置的学习状况是学生只是掌握散打的表面知识；第二种是普修课，一学期的学时，效果和第一种一样，倘若是两学期的学时就可以掌握散打的基础技术和理论知识；第三种是普修课和专选课双开；第四种情况三类课程都开，即选修课、普修课和专选课。第三种和第四种设置情况都可以让学生系统地学习散打的理论和技战术知识，但不同学校对课时的安排也不同，由此对学习效果的影响也不同，以第三种情况为例，如果安排一学期的普修课、两学期的专选课，那么会形成181-325之间的总课时，显现出很大的二者之间的差距，如果只有180学时就对学生的学习效果影响很大。不管是哪种设置情况，都会因为设置的学期数以及学期安排的课时不同，产生不同的学习效果。……