浅谈中职康复技术专业学生职业能力的现状与对策

徐敏娟

摘  要：从近几年的情形来看，中职康复技术专业的学生毕业从业率偏低，就业意愿也不是很理想。即使现在随着社会经济技术的高速发展，康复技术专业也广泛的纳入中职院校中。但是根据学生实践就业的调查我们发现中职康复技术专业的学生就业现状出现了一些问题，很多的学生就业时存在攀比以及自卑的现象，自身素质与专业素养不过关，导致他们在康复职业能力中出现一些问题。基于此，本文通过探讨中职康复技术专业学生职业能力的现状与对策进行分析。

关键词：中职;康复技术专业;职业能力;现状与对策

中图分类号：G434                                                          文献标识码：A                                               DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.241

目前，在經历过70年的发展，康复技术已经普遍的应用于我们的日常医疗中，也是康复医院中的重要组成部分，发挥着不可估量的作用。也从以前短期的训练到学历教育，更是培养出了一批规范化的教育制度。在我们社会上也进行试点的工作，如社区，乡村卫生所，街道都实施了康复工作，建设出“人人都享有看你康复服务”的目标。这足以看出我国越来越重视这方面的发展，康复产业也随着蓬勃发展起来了，但是却因为这方面的人才极度缺乏，导致康复产业的发展处于停滞不前的状态，尤其是基层岗位严重缺乏人才。为此，中职康复技术专业的学生成为了基层人员的主力，但是，目前看来中职康复技术的学生就业率偏低，导致他们的康复职业能力也不容乐观。

一、中职康复技术专业学生职业能力的现状

1.就业期望值与现实的差距

在城市地区的医院需要的都是高学历的康复技术的人才，基本都是本科，硕士等高学历的毕业生。但是在基层地区以及农村地区多数都是中职院校的主力军，由于中职学生自身思想比较传统，认为只有去了大城市发展才有出息，所以都不愿意去基层工作，认为那里比较艰苦。即使学校一直反复的强调学生要把就业放在首位，然后在择业。可是受一些外界压力的影响还是觉得要选择工资高，或者他们认更为“体面”的工作，把择业放在首位，这也就是导致现在中职学生在职业能力中不足的原因，与他们想象中的不一样，他们也宁愿不去，待在家中，直到找到满意的工作。

2.专业技能与服务意识不足

现如今大多数的中职学生因为文化基础知识薄弱，他们的自律性也不强，自身素养也不高，对自己的人生职业规划也是无所谓的态度，总是依赖于父母。而且在大多数人眼里认为康复技术工作没有什么技术含量，觉得就是推拿，针灸，理疗等，导致在这样的观念影响下，中职学生也就觉得就是一份苦力活的差事，社会地位性不高，没有就业前景，以致于中职康复技术专业的学生对自己的专业失去兴趣，热情也降低。平时也就不重视自己的专业技能培养，动手实践能力也比较差。另一方面在服务意识上也是缺乏耐心，都是怕苦怕脏的态度。事实上康复技术专业的学生有很多的就业窗口，如美容行业，养生保健行业等。只是被他们所谓的“高大上”的思想所阻碍了他们的职业能力的培养。

3.就业指导课针对性不强

很多中职院校也是不够重视课程的发展，就业指导的形式也是十分的简单，课程设置的不灵活，比较死板，没有根据学生的发展进行相应的培养。所进行教学的教材也是中职教育所通用的规划性教材，专业性不够强。康复技术专业作为新型的行业，但是在指导形式上还是比较生硬，不能满足市场的就业需求。

二、解决中职康复技术专业学生职业能力的策略

1.加强就业指导课程的专业性，提高学生就业职业能力

如今，中职康复技术专业的毕业生的就业问题一直都是缺乏重视，学校开展的就业指导教育内容单一，不够深化，导致学生的就业观念偏激。要想提高学生的就业职业能力还是要有针对性的开展康复技术的就业指导课程，在课程设计上要注重学生的实践培养，提高他们的额服务意识，强化他们的心理素质，锻炼他们的受挫能力，形成良好的就业心态。

2.加快课程改革，提高专业技能

中职学历的康复技术专业的学生面对的是基层社区康复，福利院机构，以及保健养生等行业，过多的临床课程设置是无法让学生适应当前的岗位。而是要加大专业技能的实训课，尤其是在实习期进行综合技能的训练和培养，介绍在工作中可预见性的问题，并且采取相应的措施。不能只依靠教科书上的讲解，书本是死的，但是临床是千变万化的，所以我们要提高自己的专业技能，尤其是我们康复技能专业的学生，更是需要过硬的专业知识和熟练的动手能力。为此，中职院校也要加快课程的改革，跟上社会发展的节奏，满足工作岗位的需求。

3.加强师资力量建设

作为新兴学科的康复技术专业，也就只有30多年的时间，这方面的人才培养周期也比较长。现如今人越来越重视养生方面的知识，很多的康复医院，康复中心，社区康复中心都纷纷的发展起来了，发展的速度都高于人才的培养，为此，也导致了我国这方面的人才的缺失。在中职院校认知康复技术专业的教师也是比较少，也使得很多中职院校都是安排临床专业教师进行短期的培训后在教授康复技术的专业课，甚至有些因为教学业务沉重，无法进行培训直接上岗的现象。他们边教边摸索，缺乏专业技能的培养，也使得学生无法真正的学习到康复技能的知识，这对学生的学习发展产生不利的影响，最终学生走上岗位他们的职业能力也会比较差，无法胜任岗位工作。为此，中职院校要大力招聘有能力的教师进行上任。

三、结语

总而言之，中职康复技术专业的学生作为基层康复工作的主力军，要培养他们的综合素养，过硬的专业技能，才能有效的提高他们的就业职业能力。同时学校也要开展专业就业指导课程，培养学生正确的就业观，为社会输送有用的人才，也为康复行业奉献出一份力量。

参考文献：

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（江西省景德镇市卫生学校  江西景德镇  333000）