临床路径在神经内科护理带教中的应用

张丽蓉

湖南省郴州市第一人民医院神经内科二区，湖南郴州 423000

临床护理路径充分围绕患者而制定的入院至出院的整体医疗护理计划，包括疾病监测、疾病治疗、疾病康复护理等相关内容，具有严格有序性和时间准确性，可在很大程度上缩短患者的住院时间、促进患者康复，在目前临床应用中较为广泛[1-2]。随着该种护理方法的兴起，临床将其引入护理教学工作中，即临床路径带教，相比于传统带教，该种带教方法可更好地提高护理带教活动的标准化和程序化，确保实习护生有目的性、有计划性地进行护理学习，提高学习质量[3]。为了将教学资源充分利用，更好地提高实习护生的带教质量，该次实验特选择该院神经内科2018 年1 月—2019 年12 月间收集的实习护生进行分组带教，为今后临床带教工作提供依据。现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

试验实习护生均选自该院神经内科，共50 名，包括男性 4 名，女性 46 名。随机分成两组，对照组（25 名），年龄 19～24 岁，平均（21.32±0.56）岁；学历水平：中专13 名、大专 12 名。观察组（25 名），年龄 19～25 岁，平均（21.34±0.53）岁；学历水平：中专 10 名、大专 15 名。对比两组实习护生资料，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

选择该院神经内科工作年限超过5 年、临床带教经验丰富的带教老师8 名，随机分配带教，带教时间为1个月。

对照组实习护生实施传统临床带教：带教老师根据临床实际工作中的病例教学，医院实习大纲要求良好评估，制定护理计划。

观察组实习护生实施临床路径带教：由临床路径带教老师采用头脑风暴法详细制定护理实习临床路径带教计划表。……