家校联合促进高中生感恩教育的实践探索

侯铁民

摘要：感恩是一种传统美德，是德育教育的重点内容。高中阶段是学生基础教育阶段的最后一站，开展感恩教育活动，对他们世界观、价值观的形成有着重要意义。近几年，开展感恩教育活动已成为学校德育的重要形式，本文从家校联系的角度，分析落实感恩教育的方法，以期对学生思想道德品质的培养有所帮助。

关键词：感恩教育;家校联系;德育培养;实践活动

中图分类号：G631 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）01-127

感恩是對别人的付出表示感激，对他人和社会的支持及关爱予以回报的一种思想品质。“香九龄，能温席”“亲有疾，药先尝”“一日为师终身为父”“滴水之恩当以涌泉相报”这些典故，教育人们对父母、对师长、对施恩者要有感恩回报之心。现代社会的教育理念指出教育的根本任务是立德树人，在实施立德树人的过程中，要让学生们学会感恩。然而，在现代社会中，许多孩子在感恩教育方面存在严重的缺乏与不足。在生活中不懂父母的付出，一味索取，甚至对父母大喊大叫、拳脚相加;对老师不懂尊重，走出校门对老师直呼其名，甚至殴打老师;对公共设施不懂爱惜，乱涂乱画。针对此类现象，学校应通过与家长的密切沟通联系，大力开展感恩教育活动。

一、加强家校沟通，搭起感恩教育的桥梁

为了提高家长对感恩教育的重视程度，引导家长参与教育工作，并提出意见和建议，学校应要求班主任制定家校联系卡，说明感恩教育活动开展的目的、内容、联系方式等等，要求家长配合学校做好记录，以作为评价学生思想品德素养，以及感恩教育活动开展情况的重要依据。……