教室门上的名画

秦丽花

“快来看啊，咱们教室门上有几幅画！”

“什么画？谁画的？”

“呵呵，不是谁画的，是贴上去的！”

“咦？这画真好看！这画的是什么呀？好像在哪里见过……”

几个小朋友你一言我一语，正在热闹地讨论着教室门上突然多出的名画。名画怎么会跑到教室门上去呢？原来这是孝义市振兴东街小学的新创意。

曾经的教室门，在伸手容易够的着的1.2米上下高度和伸脚容易碰到的40厘米上下高度的位置，布滿了大大小小的裂痕。一条条裂痕、一个个小洞留下了曾经在这个教室上过课的一届又一届孩子们的印迹，也许是不经意的一推，也许是胳膊肘一碰，也或许是追赶过程中的一撞……

原先伤痕累累的位置换上了吴冠中先生的《江南水乡》《徽派建筑》，变成了梵高的《星月夜》《黎明时分》《麦田群鸭》，一幅幅名画不仅可以让孩子们领略江南风光，了解梵高的印象派画风，成为孩子们美术学习的平台，更有效遏制了不文明行为。用“欣赏”代替了“横冲直撞”，收获的何止是美丽！

孩子们乐了，美术老师高兴了。随处可见的名画，更好地激发了孩子们探究名画、学习美术知识的欲望。孩子们主动翻开书，找找有没有类似的作品，和课本中的名画区别在哪里，这种现象以往可是不容易见到的。乘势而上，美术老师组织了这两名画家作品的赏析实践活动，孩子们兴趣浓厚，对中国画和油画展开了项目式对比学习。艺术的种子正在孩子们的头脑里开花。

班主任和德育老师放心了，再也不用担心“砰砰”的声音，再也不用心疼木门的伤痕和孩子们稚嫩的身体，取而代之的不仅有主动欣赏，还有善意提醒：“小心点，别碰着画！”文明的种子正在孩子们的身体里萌芽。

一个小小的举动，营造了格调高雅、富有美感、充满朝气的校园环境，胜过了班主任老师的苦口婆心和后勤老师的费心维护，不仅以美感人、以景育人，更是以美育德、以文化人。

（作者系孝义市振兴东街小学校长）

责任编辑 栗树林

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