大数据视域下智慧课程云服务系统研究与实践探索

邓明阳

（长春工业大学人文信息学院,吉林 长春 130122）

一、绪论

随着行业新型业态发展和技术迭代频率加快，跨学科融合知识广度和难度大。此外，由于学生原有基础不同，对专业知识的理解和应用能力参差不齐，使得同一专业的学生差异性日趋变大。[1]目前，MOOC、微课和在线开放课程等新型信息化教学模式虽已打破时空限制，使学习者随时随地利用碎片化时间学习。其也存在自身约束，一方面，新型信息化课程显露出课程内容相对固化、更新不及时、广度和深度拓展有限；[2]另一方面，现行网络课程难以实时掌握整体学生接受情况，不利于把握教学起点、难点和及时评价反馈，无法对学生进行分类指导，不适合新工科教学的深化改革。[3][4]此外，不同程度学生难以根据自己的兴趣和基础水平选择学习起点和学习内容；没有针对性、系统化回炉补偿学习、深化学习的途径和机会；与教学相匹配的课外学习平台较少，制约了教学质量和教学效果的提升。[5]

本文研究智慧课程的在线云服务系统是面向大学专业课程开发的集理论学习、实践操作、数字化仿真、在线检验、拓展学习、深化学习等功能于一体的理实一体化全方位解决的线上学习平台。利用大数据驱动实现智慧课程，通过大数据技术、移动互联网与学科课程深度融合，建立在线云服务智慧课程教学平台，实现在线学习、资源推送智能化、学习检验与评价反馈及时化、积累教与学的行为模式、教学决策数据化；……