教师 学生 课堂：新办学校文化建设的核心向度

路玉宝 （北京市昌平区巩华学校）

哈佛大学校长研究中心的创办人认为，“对于一所学校来说，没有什么比文化更重要的了”。尽管学校文化是一所学校在长期的实践中积淀产生的，具有自然生长性，但是一所学校从成立之时，就要承担履行相应教育使命的功能，而学校文化无疑要为学校使命服务，所以，学校文化还具有一定的使然性，即要有学校管理的主动引导和塑造。而一所新成立的学校，应该从何处入手以及如何做好学校文化建设呢？2017 年，我来到一所刚成立两年的学校任校长，通过四五年时间的建设，学校各项事业都取得了快速长足发展，我认为，教师文化、学生文化和课堂文化为核心向度的学校文化建设功不可没。

一、教师文化：强调思想认同与行动落实

（一）民主参与，文化愿景描绘

从学校成立那天起，一所学校的教师文化就若隐若现地诞生了，每一位教师也一定有自己心目中新学校的教师文化样态描绘，虽然我们尊重教师个体个性的发挥，但是也不能因此而忽视对群体共同文化的凝练。我们向全体教师征集教师文化关键词，每位教师提出三到五个，这些积极的关键词可能是教师对已存不良教师文化的反馈，如有教师厌教，那么就提出了乐教；也可能是教师对已存优良教师文化的反映，如教师们很有责任心，就又提出了责任二字；总之，都是对未来教师文化样态的一种描绘。我们筛选出了排名前十的关键词，随后邀请教师、家长和学生对教师文化的这十个关键词进行排序，最终，我们凝练出了“仁爱、乐教、责任”的教师文化。……