民办高校学生心理一致感、同伴依恋、心理健康的关系研究

刘荟琦

摘要：为了探讨民办高校学生心理一致感、同伴依恋和心理健康之间的关系，对327名成都某民办高校学生施测心理一致感量表简版（SOC-13）、 父母同伴依恋问卷（IPPA） 中的同伴依恋分问卷和症状自评量表（SCL-90）。结果发现：（1） 民办高校学生心理一致感、同伴依恋性别差异显著，女生的同伴依恋、心理一致感均显著高于男生;（2） 民办高校学生的心理一致感、同伴信任、同伴沟通、同伴依恋与心理健康水平呈显著正相关，同伴信任、心理一致感显著正向预测民办高校学生的心理健康水平;同伴疏远与心理健康水平呈显著负相关，前者显著负向预测后者; （3） 心理一致感在同伴依恋和心理健康之间存在部分中介效应。因此，可通过调节民办高校学生的心理一致感和同伴依恋水平对其心理健康进行干预。

关键词：民办高校学生;心理-致感;同伴依恋;心理健康;中介效应

1、引言

“心理一致感”是美籍心理学家AaronAntonovsky提出的健康模型里的一个核心概念，具体指个体对生活的总体感受和认知，是个体内部稳定的心理倾向。它综合体现了个体对内外环境的应激、应对压力所具有的资源以及对生活意义的感知，表达了个体拥有的一种普遍、持久、动态的信心感。作为心理健康问题亟待解决的特殊群体，民办高校学生心理一致感的特点及其与同伴依恋、心理健康之间的关系如何？本研究以此为切入点，探讨内部保护性因素心理一致感及同伴依恋对学生心理健康的影响和作用机制，以期为制定切实可行的干预措施提供相应的理论支持和研究证据。……