中职数学教学中存在的问题及解决策略探究

朱金堂

摘要：中职学校的最终目标是培养符合社会市场要求的高素质技能型人才。社会需要的技能型人才除了要有基本的文化知识和文化素养，还要有严谨的逻辑思维，具备遇到实际问题后自主分析、自主寻求解决办法的实践能力，而中职数学教学可以较好地迎合职业教育的目标要求。

关键词：中职;数学;专业

在中职公共基础课程和专业课程中，数学是少数可以在极大程度上影响其他课程的学习科目之一。学习数学不仅能使学生掌握关于数学的理论知识和解题方法，还会在一定程度上影响学生的思维和行为方式。学生学好数学后，看待事物时会更全面，分析问题时会更透彻，解决实际问题时也会更有条理、更清晰。这些益处也可以体现在其他课程的学习上。显而易见，数学在中职的教育课程中非常重要。如今，改善中职数学教学方法，提升课堂质量刻不容缓。

一、中职数学教育教学现状

第一，部分学生基础文化知识薄弱。

与普通高中学生相比，有些中职学校学生的基础文化知识积累略显不足，而数学是一门严谨且逻辑性很强的学科，如果学生的基础知识薄弱，很可能导致学生对数学教学内容吸收率不高，带来“教师讲课一大章，学生学习一小节”的不良结果。尽管学校重视中职数学教学，给学生安排了充分的课程学习时间，教师也相应地做了充分的备课，但是部分学生对知识的接受与吸收仍跟不上教学进度，导致数学教学达不到理想的结果，学习质量不高。……