小学班主任德育如何使用激励方法

安红

摘要：班主任是学生在校期间的主要监护人，也是班级的“管家”，是培养学生良好的学习、生活习惯，提高学习能力和成绩，提升自身素养的主要引导者。在教学改革的背景下，学生德育教育逐渐受到重视并提上日程，在德育教育中班主任应掌握高效方式激励学生，以身作则，树立榜样，营造德育学习的良好氛围，实施明晰的奖惩制度，将学生培养成为爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强的高素质人才。

关键词：德育教育;班主任;激励措施;奖罚分明

加强对小学生进行德育教育关系着学生思想品质的养成，更关系到学生未来的发展。在小学班级管理中，班主任应转变传统教育理念，加强德育教育的渗透，依照新教育改革的背景，满足素质教育的基本要求，对学生进行全方位的培养。小学班主任应重视德育教育理念的影响，在实践中掌握有效的激励措施促进德育教育的开展。

一、以身作则，树立榜样

班主任是班级德育教育的管理者，应依据学生群体的实际情况，在教育教学中逐渐渗透德育方面的教学观，引导学生树立正确的德育观念，培养良好的思想品质，采取相应的激励措施，激发学生的内在动力。

桃李不言下自成蹊，可见教师的示范性对学生的影响力。班主任作为班级的管理者和学生的引路人，其本身所具备的学识水平和道德品质对学生具有潜移默化的影响，所以班主任应做好学生的表率。在日常教学工作中，班主任应在一点一滴中感化学生，使学生认同、钦佩，进而效仿，以班主任为楷模，学习其良好的责任观念和豁达的情怀等。……