运用微课提高高中生物课堂效率的探究

热萨莱提?麦图尔荪

摘要：微课是一种通过互联网传授知识的新教育模式，微课将知识碎片化，通过五到八分钟的视频，让学生自主学习，使教学的自由度更高，不论是课前预习还是课后复习，学生都可以将自己需要的资源从微课中自由获取，提高课堂效率。运用微课在高中生物课堂中，能够改变生物知识的枯燥乏味的现状，同时建设起高中生物的翻转课堂，两者结合，可以更加有效的让学生轻松学习生物知识，提高学习的有效时间和效率。本文着重讨论如何运用微课在高中生物课堂中可以提高效率。

关键词：高中生物课堂;微课;效率

引言：

微课在教学中的运用无疑是一种创新的模式，运用微课可以大幅的提高学生学习的自主性，学生可以针对自己的薄弱环节挑选模块，进行针对性的学习巩固，课上遗漏的知识点或者课上没有抓住的有效时间都可以通过微课在课后学习，这样的模式，提供给学生更大的学习平台，培养学生自主学习的能力。所以，如何应用好微课成为了研究的话题，下文将针对微课的应用在高中生物课堂中进行一些分析和探究。

一、构建情景为新课铺垫

一堂课的开始铸就着这堂课的质量，只有有好的开始才会行云流水的进行下去，学生对于一堂课的兴趣也来源于课程的开始，如果能在课堂的开始激发学生的兴趣，充分调动起学生对这堂课的热情，将会大大提高本堂课的质量，也可以使学生对于新的教学模式更加喜爱和接受[1]。……