农村中学建设和谐教研组团队的有效途径的探索和实践

施扬忠 李文霞

摘要：搞好学校建设，必须加强和谐教研组团队建设，凝聚教研组向心力，增加教师职业素养和荣誉感，加大教研力度，加强教育教学理论和理念培训，给教师予职业成长;制订各种工作制度，削减教师之间的矛盾，形成合作关系，推动教研组团队的教学教研力量;平时的生活，搭建各种平台，加强教师间关系的沟通，促进情感的交流，构建和谐教研组团队。

关键词：职业素养;和谐教研组;团队建设;有效途径

搞好学校建设，提升课堂质量的关键一环是教师，因此，我们必须加强和谐教研组团队建设，凝聚教研组向心力，增加教师职业素养和荣誉感，加大教研力度，为实现学校强校工程目标作出贡献。本文对和谐教研组团队建设的有效途径的探索和实践作阐述。

一、让教研组成为学习和研究团队，实现教师自我成长和价值

教研组是教师平常工作、生活中最主要的学习型组织，在这里，每个教师秉持专业成长的意愿，围绕共同的目标营造出一种开拓进取、勤奋学习、民主开放、合作共享的教研环境和氛围，使之成为一个能不断从中汲取智慧和力量，感受相互支持、相互激励的温暖而舒畅的场所，形成一个温馨的“大家庭”。

首先，教研组长要提高自身素养，做好团队的头，做好教研组计划和目标，全面负责团队各项目标的实现，并带领团队共同进步，作为团队的头，不仅要用平和之心客观公正地对待团队的每件事和每个人，更重要的是全面提高自身素质，提升自身的凝聚力 魅力、魄力、眼力和执行力”。……