加强对学生学法指导 培养学生的学习策略

胡雪玲

摘要：在英语教学过程中，教师应加强对学生学习方法的指导，重视对学生自主、探究、合作等各种学习策略的培养。因此，在英语教学过程中，教师应当注重学习策略的渗透培养，尊重学生的不同个性，根据学习内容的不同，引导学生采用灵活的学习策略，努力做到因材施教。

关键词：学法指导；学习策略；个性化学习

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）27-0113

2001年6月由教育部印发的《基础教育课程改革纲要》（施行）中明确提出：教学过程中，教师不要过于倾向于知识传授，应注重培养学生积极的、主动的学习英语的态度，让学习既是学生掌握基础知识与基本技能的过程，也是引导他们学会如何学习的过程。课程实施还提倡学生自主学习、探究合作的学习，培养学生收集信息和处理信息的能力，提高他们分析与解决问题的能力。因此，要想提高英语课堂的有效性，必须发挥教师的主导作用和提高学生的主体地位，只有将两者有效地结合起来，才能促进学生的整体发展。

首先，教师在课堂上的主导作用是影响课堂教学效果的一个很重要的因素。在英语教学中，教师对教学目标是否能够有所把握，直接影响自己的教学方式和风格。而教师的教学方式和风格也会直接关系着课堂教学能否成功。因此，在教学中，笔者会遵循教学规律，努力钻研教材，研究高考考纲，尽量将要教授的词汇和相关的语言知识关联起来，注重学生语言技能的培养，努力培养他们的英语思维习惯和能力。……