独立学院学生就业能力提升路径探索

吕 诗 殷佳隽 戴 杰

华南理工大学广州学院，广东 广州 510800

目前，已有的关于高等学校的就业能力提升的研究较多。知网可查的早期的相关文献是2006 年黄田[1]的《就业职业能力，大学生的软肋》一文，阐述了学业之外需要具备的应用能力有哪些。2012 年，陈勇[2]在大学生就业能力及其开发路径研究中，提出建立以就业能力开发为导向的培养途径。2016 年，蒋君毅[3]对大学生就业能力USEM 模型内涵进行阐述，进而针对经济困难学生探讨出对应的就业能力框架，从学业素养、可迁移能力、心智模式、职业素养四个维度探讨并提出增强贫困生就业能力的对策。2017 年，邱田[4]发表了《从用人单位要求看高校就业能力的培养》的文章，对用人单位的具体招聘需求进行阐述分析，并提出提升高校生就业能力的合理建议。2018 年，陈璐等[5]以S 大学为例，通过2016 届毕业生就业能力自评及239 个雇主招聘需求比对分析，针对性地从生涯意识唤醒及生涯知识学习、职业信息提供及自助式探索平台建设、个性化生涯辅导三个层面优化大学生生涯辅导路径，以全方位提升高校毕业生的就业能力。赵晋芳[6]从创新创业的视角，探析提升高职学生就业能力的途径。赵学琴[7]提出了构建多元化的能力培养方案、建立“跟踪订单式就业指导教育模式”、提供就业能力培养的舞台等措施。

但文献中，关于独立学院的就业能力提升途径的研究少之甚少。在知网可以查的相关文献仅3 篇，其中，2010 年符茜[8]对独立学院大学生的发展进行了研究，该文强调了“科学的指导内容体系”是学生就业能力发展的核心，该指导内容体系多是结合生涯规划进行论述。……