情景剧结合网络直播课程在新入职护士培训中的应用

陈惠娣，龚小玲，陈小芬

（1.深圳市龙华区妇幼保健院 广东深圳518109；2.深圳市宝安区妇幼保健院）

新入职护士由于经验有限，操作水准不高，会影响医院的医疗技术水平及患者的安全。 开展入职培训能提高新入职护士业务水平，降低其工作压力及焦虑情绪，适应新的工作环境，更好地胜任本职工作；而传统的培训以课堂讲授为主，形式单一，护士缺乏主动思考及学习的积极性，培训效果欠佳[1]。 网络直播课程是基于新媒体技术的教学模式，能激发护理人员自主学习，让其利用碎片时间进行学习，时间安排较为自由，且授课内容可重复观看，加深对知识点的学习。 情景剧是专业教师根据教学目标，由演员扮演情景中的角色，从而让护士学习到相关知识的一种方法。 本研究对新入职护士采用情景剧结合网络直播课程的培训方式，探讨其在新入职护士中的应用效果。 现报告如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料 选取2018 年12 月1 日～2019 年12 月1 日来我院就职的新入职护士100 例，按照随机数字表法分为对照组和观察组各50 例，均为女性。 观察组年龄20 ～26（23.14±2.52）岁，受教育程度：专科41 名、本科9 名，入科理论考试成绩为（73.24±5.17）分。 对照组年龄20～25（22.87±2.31）岁，受教育程度：专科42 名、本科8 名，入科理论考试成绩为（72.58±5.06）分。 两组一般资料比较差异无统计学意义（P＞0.05）。新护士及患者均签署知情同意书，本研究符合《赫尔辛基宣言》要求。

1.2 方法 两组护士入职后，均进行规范性的入职培训，开展入职见面会，介绍医院的相关规章制度，并在实际临床中采用导师一对一指导。……