微课在小说阅读中的教学模式初探

梁丽莎

本文系广东省教育技术中心规划课题《微课在高中语文小说阅读教学中的构建与应用研究》科研成果，立项号：20JX07185

摘要：本文以短篇小说《装在套子里的人》的两个课时教学为例，就微课在小说阅读中的有效教学模式进行分析。教师以明确的设计思路制作或搜集微课，在课前、课中、课后三个时间段科学引导学生通过微课进行小说阅读，使学生的语文素养从“文化、审美、语言和思维”四个维度得到提升。

关键词：微课；小说阅读；教学

中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）06-0070

在新课标中，阅读教学是高中语文教学的重要组成部分。群文阅读和整本书阅读已经成为部编新教材阅读教学的重要形式。面对新高考新教材新变化，我们的教学模式也应与时俱进。小说是阅读教学中文学类文本阅读的重要文体，而微课作为我国新时代教学的新兴工具，将更有效地运用到小说阅读教学中。

一、微课在小说阅读教学中的应用价值

微课是基于教学设计，使用信息技术在五至十分钟左右围绕一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。其具有打破时间空间的跨越性、内容的承载性以及通俗易懂的指导性，对小说阅读的自主学习、巩固学习和个性化学习有着重要的推动作用。

二、微课在短篇小说阅读教学中的构建模式

1.有侧重、有层次地设计教学目标

新课标要求，语文核心素养的四个维度是“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”。……