主题网站在英语发展性评价中的应用

鲁宁

摘要：本文主要从互联网思维节点出发，从网络流行的“晒、评、秀”三个方面论述主题网站在高年级英语学习发展性评价中的有效应用，探索在信息时代将评价方式、评价内容多元化；探索课堂评价与课下评价的完善互补，形成独特的学科育人体系，最终达到“人人成功”的教育目标。

关键词：班班通；主题网站；英语教学；发展性评价

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）04-0051

在日常教学过程中，笔者积极地把评价看成教与学的一个主要组成部分，并把评价作为与教学过程并行的同等重要的过程，贯穿于教育教学活动的每一个环节。笔者利用班班通平台，创建了主题网站——E学园，利用信息化手段开展了更为有效的持续评价。在此，笔者就和大家分享在实践过程中的一些做法。

一、晒一晒“单词听写”

大家都知道，单词听写是使许多学生头疼的问题。农村孩子因为长期留守在家的原因，学习习惯差，在校记不住，回家不愿记，每次听写都有40%左右的人出错。教师苦口婆心的讲解，都化作了耳旁风，下一次听写依旧出错。笔者坐在办公桌前，仔细思索以前遇到类似情况时的对策：罚抄，请家长。这些都一一试过，效果还是很不明显。于是在第二单元听写测试时，笔者将听写满分的作业扫描上传到网站“E-学园”里，再配上醒目的标题——“听写冠军”。第二天，笔者将这些图片在班上一幅一幅地播放。“听写冠军”们满脸的自豪，其他孩子既惊羡又懊恼。笔者则在一旁暗自窃喜。……