“预习作业”在小学英语教学中的有效融合

徐俊

【摘   要】  课前预习作业的布置是学生通过已学到的知识和已有的能力，对新的知识先自行学习的过程，也是一种主动思考的过程。预习作业能够有效提高学生学习英语的积极性，本文结合译林版英语教材，对“预习作业在小学英语教学中的有效融合”这一问题进行了详细阐述，提出了三条融合途径。

【关键词】  小学;英语;预习作业;策略

在旧的教育模式中，学生一般是通过听录音来预习课本上的内容，教师对预习也没有提出十分明确的要求，更不用说提供有效的指导了。在这种状况下，预习自然也很难起到应有的效果，最直接的后果就是学生上课比较费劲，对教师还有很大的依赖性。针对这种情况，教师要意識到预习的重要性，应该重视预习作业，通过优化措施的方式，引导学生自主爱上学习，从而使预习作业和教学相融合。

一、预习内容要切合实际

小学生的身心健康都处在发育的关键时期，这个时期的学生学习能力和对新事物的认知能力都是非常有限的。所以，教师在布置“预习作业”的时候，一定要按照学生的年龄特点和实际的情况，将预习任务科学合理地布置给学生。在给学生布置作业的时候要从简单的开始，首先要求学生借助文中的注释阅读文章，进而对课文内容有整体性的了解。完成这些之后，再通过跟读录音来进行深入的学习。等到学生对单词和句子、课文结构有了较多的了解后，再给他们布置难度稍大的作业。……