啊哈！“写好对话”有妙招

陈惠风

同学们，还记得在陈老师的习作小课堂上，曾和大家分享过“怎样写好提示语，对话更精彩”的妙招吗？我们来温故知新下：“说”字要变身;提示语位置要变化;提示语要写精彩。相信大家都已经在自己的习作中用上了这3个小妙招了吧？

陈老师班上的小朋友们也都学会了这3个妙招。于是，他们就时常在自己的习作中描写人物对话，还时常得意地说：“人物勤开口，字数咱不愁！”可是，这些交上来的作文，一篇文章中有一半的内容在写对话。陈老师看得是眼花缭乱，只得写上评语“记流水账”。

今天，陈老师就和大家继续来聊聊—— “写好对话”的妙招吧。

例1

吃过晚饭，我问妈妈：“我可以玩会儿电脑吗？”“不可以！” 妈妈马上转过头对我说。“为什么呀？”我嘟着嘴，一脸的不高兴，“再说，我作业都写完了呀！”“寫完作业，看课外书去！”妈妈命令道。“你们大人都可以玩手机，玩电脑，我们小孩怎么就不可以！”我小声嘀咕着，但又不敢反抗，只得乖乖回屋看书去了。

例2

吃过晚饭，我问妈妈：“我可以玩会儿电脑吗？”

“不可以！” 妈妈马上转过头对我说。

“为什么呀？”我嘟着嘴，一脸的不高兴，“再说，我作业都写完了呀！”

“写完作业，看课外书去！”妈妈命令道。

“你们大人都可以玩手机，玩电脑，我们小孩怎么就不可以！”我小声嘀咕着，但又不敢反抗，只得乖乖回屋看书去了。

我们来比较下，其实例1和例2在内容上是一样的，只是例2将对话进行了分段，而例1则是写成了一段话。作者分段写人物对话，大家读起来是不是感觉更舒服呢？……