中学生物学科德育实施的途径与策略

王玲

摘要：生物学科是一门对自然、生物进行研究的课程，其本身具有十分丰富的德育素材。在立德树人的大背景下，初中生物教师开展课堂教学时，应该在知识培育的基础上关注学生的德育教育，以此推动学生健康成长。因此，本文主要分析初中生物教学中落实德育教育的必要性，并提出了生物教学开展德育教育的策略。

关键词：初中生物；德育；策略

中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）30-0018

在立德树人的大背景下，各学科教师在开展课堂教学时，一方面要结合教材内容引导学生获取相应的知识；另一方面教师还应该将德育教育融入学科教育中，让德育教育与学科教育很好地进行融合。在初中生物教学中，通过开展德育教育，可以引导学生形成正确的生命观、生态观、价值观、人生观，有利于学生更好地把握生物学科的本质，并能让生物课堂更加充实。

一、初中生物教学中渗透德育教育的必要性

在教育领域中，德育教育是最关键的内容，同时，德育教育也是贯穿整个教育阶段的内容。德育教育不同于学科教育，其更加看重学生的人格品质、道德观念的培养，可以说德育教育是学科教育的前提。初中生物教师在日常教学中，需要科学处理德育教育和生物课程之间的关系，结合课程特色，引导学生形成正确的思想道德观念，并构建和谐、轻松的课堂学习氛围，指引学生在学习生物知识的过程中养成健康观念。

二、初中生物教育中开展德育教育的策略1.借助教材中的德育素材开展德育教育