高职口才训练课程实现育人为本的教学设计

赵 红，吴 萌，何姣姣

(湖北工业职业技术学院 旅游商贸学院，湖北 十堰 442000)

育人为本教育思想的核心就是，把人作为社会主体和中心，教育要以实现人的幸福、人的价值、人的尊严、人的需要、人的全面发展和人的终身发展为终极目标[1]。育人为本是一项系统工程，实现的渠道广泛，需要学校、家庭与社会全方位育人，需要学校教育全员育人、全程育人、全方位育人。课程是学校与教师实施教育教学活动的主要载体，课堂是老师与学生接触时间最长的场所，课程教学是育人的主战场。一名合格的教师应能将育人的目标与课程教学内容进行恰当结合、有机渗透，使课程教学目标不仅能促进学生知识的积累与技能的提高，更要能实现全面育人的目标，教师应该真正成为学生人生成长的导师和引路人，课程育人应该成为每一名教师关注、思考并付诸实践的教育理念。

课程教学实现育人为本需要通过课程教学设计与实施来实现。课程教学设计是教师在教学实施前对一门课程的教学目标、教学内容、教学方式方法与考核方式的整体规划和设计。正是有了课程教学设计，一门课程便融入了任课教师的教育理念、知识与经验，使课程呈现出一定的个性特色。课程的教学目标是否明确恰当，育人为本的理念是否能得到恰当的体现与渗透，较大程度上取决于教师的职业能力与素养。高职的口才训练课程是一门在经贸类专业开设的实践性很强的素质拓展课程，该课程非常适合采用项目教学的课程设计，项目式教学模式在内容选取与方法设计上都为任课教师留下了很大的自主创设的空间。……