蜗牛被踩死后

吴娟 刘丽

雨后的早晨，空气格外清新。晨间活动后，有个孩子突然喊道：“老师，珂珂刚才在窗台边踩死了一只蜗牛。”教师走过去一看，惋惜地说：“这只蜗牛特别大，本来可以让你们观察、探索的，现在就这样被踩死了，太可惜了！”孩子们都围了上来：“蜗牛好可怜呀，肯定很疼的。”“蜗牛死了，我们把它埋到泥土里吧。”一股悲悯的情绪在孩子们中间弥散着。珂珂含着泪说：“我真不是故意的，我这就把这只蜗牛埋到花园里，再到操场上找一找，看能不能找到其他的蜗牛。”于是，孩子们跟着珂珂来到了操场，在紫藤架下、草地上、墙脚边寻找蜗牛。不一会儿，惊喜的叫喊声此起彼伏。“我找到蜗牛啦！”“我也找到了。”……孩子们把蜗牛带回了活动室，围在一起热烈地谈论关于蜗牛的话题。从孩子们的表情可以看出他们对蜗牛很感兴趣。兴趣是最好的老师。既然孩子们如此关注蜗牛，我们应该顺应孩子的兴趣，满足他们的探究欲望。

这一周计划的主题活动是“人们是怎样工作的”。我们在此大主题活动内容中增加了一项内容“我是小小研究员（研究对象：蜗牛）”。大班孩子对蜗牛并不陌生，相比小班、中班孩子，他们想了解和探究蜗牛更多的秘密。

蜗牛养在班级自然角里，孩子们一有空就去观察、照料。这天午餐后，一个孩子突然叫了起来：“老师，快看，蜗牛爬出来了。”另一个孩子说：“估计蜗牛肚子饿了，它想到外面找吃的。”“给蜗牛喂点饼干吧。”“不对，蜗牛好像吃嫩树叶。”“好像吃草。”“吃青菜的。