基于岗位能力的服装实训类课程考核质量及评价
——以辽东学院服装设计与工程专业为例

滕洪军

（辽东学院服装与纺织学院，辽宁 丹东118003）

一、研究背景

服装实训课程是指服装专业为适应应用型人才培养目标的要求，开设的与服装企业密切结合的实训类课程，并满足企业岗位能力及技能需求。通过对服装专业实训类课程考核质量的调研，发现服装实训课程考核存在考核标准不规范，部分学生对实践操作不够重视，存在别人代替完成作业的现象，导致服装实训课程学习效果不够理想,学生进入企业很难适应岗位要求。

针对服装企业相关岗位能力及技能需求，将企业对岗位能力的需求转化为学生实践能力考核的标准，建立服装专业实训类课程考核统一评价标准及量化指标，更好地督促学生重视实践类课程学习，提升实践应用能力，为服装专业学生未来就业奠定扎实的基础。

二、主要研究内容

（一）主要实训类课程及分类

根据服装设计与工程专业2019 版人才培养方案与专业实践能力及企业密切相关的服装实训类课程主要包含15 门，其中服装款式图绘制、成衣工艺设计、针织工艺基础、服饰工艺等课程为专业课程，立体裁剪、服装CAD 实训、成衣制版与工艺课程设计、成衣生产综合训练等课程为综合实训课程。

根据程教学内容及考核评价要求，将服装实训类课程分为基础实训类、综合实训类和综合设计类三大类。

其中，服装款式图绘制、服装基础工艺等课程属于基础实训类课程，课程学习以基本技能操作为主，课程考核及评价注重学生操作能力及实践效果。成衣工艺设计、立体裁剪、服装CAD 实训等课程属于综合实训类课程，课程学习以综合训练为主，课程考核及评价注重学生服装制品操作能力及整体实践效果。立体裁剪课程设计、成衣生产综合训练等属于综合设计类课程，课程学习主要以服装综合设计及综合实训为主，课程考核及评价注重学生设计创新能力、实践应用能力及服装整体实践效果。

根据服装设计与工程专业实训类课程教学大纲的要求，统一制定实训类课程考核质量量化评价标准，课程考核采取授课教师集中统一评定实训成绩。

（二）基础实训类课程考核评价标准

基础实训类课程学习主要以掌握基本技能操作为主，要求基本功扎实，技能熟练，并为后续综合实训课程学习奠定必要的基础，课程考核评价注重考察学生日常操作表现、操作技能及实践效果。这里以《服装基础工艺》为例介绍基础实训类课程考核量化评价标准。此类课程首先要求熟练掌握设备使用方法，进行基本缝型、基本针法训练，在此基础上，掌握服装部件的制作方法，为综合设计课程奠定基础。

《服装基础工艺》阶段考核与综合实训考核评价标准

（三）综合实训类课程考核评价标准

综合实训类课程学习主要以综合实训为主，技能掌握是基础，综合实践是关键，课程考核及评价注重考察学生实践应用能力及产品效果。这里以《成衣工艺设计》为例介绍综合实训类课程考核量化评价标准。

《成衣工艺设计二》课程综合考核评价标准

（四）综合设计类课程考核评价标准

综合设计类课程学习主要以综合设计及综合实训为主，要求具备一定的产品创新设计、工艺综合设计能力，课程考核及评价注重考察学生设计综合能力、实践应用能力及产品整体效果。这里以《成衣生产综合训练》为例介绍课程考核量化评价标准。

《成衣生产综合训练》课程综合考核评价标准

三、实践效果

服装实训类课程考核质量及评价的改革与实践，形成了一套较为完整的基于就业的服装实训课程考核质量及评价体系，建立了规范系统的实训类课程考核质量评价量化标准，有利于应用技术型人才培养的客观评价和专业人才培养质量的提升。