高职艺术设计类在线开放课程质量保证体系的研究

吴国华

（湖南工艺美术职业学院，湖南 益阳 413000）

2020 年教育部等九部门正式印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023 年）》（简称《行动计划》），《行动计划》是将“职教20 条”部署的改革任务转化为具体的举措和行动，推动中央、地方和学校同向同行，形成因地制宜、比学赶超的工作格局，整体推进职业教育提质培优[1]。文件中也明确提出面向公共基础课和量大面广的专业（技能）课，分级遴选5 000 门左右职业教育在线精品课程。目前许多高职院校都在如火如荼地进行在线开放课程建设，但其课程建设体系还不健全、不规范和不完善，特别是高职艺术设计类在线开放课程，此类课程与理工农医类课程有很大区别，因此建立高职艺术设计类在线开放课程质量保证体系就显得尤为重要。

1 艺术设计类课程质量保证

1.1 艺术设计类课程基本特点

艺术设计类课程具有融艺术与设计于一体的特性，具有一定的交叉性与边缘性[2]。其具体特性主要表现为：一是艺术设计类课程的教师应具备较强的综合素质，具备提高自身表现能力、感知能力以及想象力等方面的能力；二是教学时段采取单元课授课方式，让学生在特定的一段时间内集中学习，集中思路利用所学的专业知识认识美和分析美，从而应用到设计中去，并依据设计要求，将其设计以作品形式完整展示出来；三是实践操作注重创新设计和工匠精神的培养，教师在教学过程中，采取技巧演示、作品欣赏和评价等不同教学形式来增强学生的创新设计能力，强化学生工匠技能；……