老龄化产品设计教学研究

张新佳

（长沙理工大学设计艺术学院，湖南 长沙 410006）

1 研究背景

1.1 老龄化国情现状

中国是世界上人口最多的国家。在“十三五”期间，老年人口暴增。2017 年2 月28 日，国务院印发《“十三五”国家老龄事业发展和养老体系建设规划》（国发〔2017〕13 号文件），全面部署“十三五”期间应对中国人口老龄化问题的发展目标及行动方针。规划指出：“预计到2020 年，全国60 岁以上老年人口将增加到2.55亿人左右，占总人口比重提升到17.8%左右；高龄老年人将增加到2 900 万人左右，中国养老形势严峻，涉老法规政策系统性、协调性、针对性、可操作性有待增强，老年用品市场供需矛盾比较突出。[1]”对此，习近平总书记在中共中央政治局第32 次集体学习时强调：党委领导、政府主导、社会参与、全民行动，推动老龄事业全面协调可持续发展。要着力增强全社会应对人口老龄化的思想观念。要积极关爱老龄人口，积极看待人口老龄化对社会的影响，更好地让老龄人口度过晚年生活。如此，研究产品设计学科的发展道路在为养老事业提供物质基础支持方面具有深远意义。

1.2 中国产品设计教学现状

产品设计专业是由艺术设计和工业设计等专业合并而来，并于2012 年更名为产品设计。工业设计在中国的教育发展史可以追溯到20 世纪70 年代，从最初的4 所高校到今天有500 多所高校开设了此专业，为中国输送了大量的设计人才。自进入中国以来，从最初的照搬包豪斯教学模式发展到拥有符合中国自身特色的教学体系，期间有成功也有失败。……