合乐课堂：孩子们生命灵动的游乐场

栾雪莲

新时代教育要求学校端正社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和儿童身心成长规律，推倒围墙办教育，强化教师队伍基础作用，强化课堂主阵地，改革学生评价，研发引领学生生命成长的校本课程，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

《深化新时代教育评价改革总体方案》指出：教育评价事关教育发展方向，要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，着力破除“五唯”顽瘴痼疾，建立科学的、符合新时代要求的教育评价制度和机制。

可见，新时代教育评价应面向全体学生，让每个学生都得到发展是新课程所倡导的教学理念。而山东省青岛第三十一中学“合乐课堂”教学模式正是符合这一理念的做法，也是对传统课堂“先教后学”的一个历史性改革与突破。

“合乐课堂”基于教师执教理念的转变、基于建立良好课堂生态的需求，通过“生生互动，师生互动”的人与人合作，通过“教师与技术手段、学生与教学材料、师生与教学情境”的人与物结合、通过“生活与实践、社会与自然、科学与艺术”的物与物融合，让学习真正发生，让学习成为孩子们快乐生活的重要部分，让课堂成为孩子们生命灵动的游乐场。其目的在于让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来，向课堂要質量，向课堂要素养，向课堂要学力。……