浅谈小学信息技术高效课堂构建策略

图雅

【关键词】小学;信息技术;高效课堂

引言：優秀的信息技术能力是当前社会对人才的基本要求，也是学生全面发展的重要组成部分之一。小学阶段的信息技术课程便是帮助学生奠定基础的关键时期，尤其是对于高年级的学生而言掌握良好的信息技术能力对今后的学习与发展都有着极其有利的影响[1]。而当前信息技术课程开展的效果就显得差强人意，主科教师认识不到信息技术的重要性，信息老师采用的教学整体也存在一定的局限性，从而导致信息技术的课堂效率始终无法得到提升。

一、当前信息技术教学存在局限性

（一）教学整体当中存在问题

当前大部分信息技术教师仍然在采用原始的教学模式进行课堂教学，仍旧是以刻板的理论教学为主、课本练习为辅所进行的教学。殊不知长时间的理论概述会让学生感到枯燥与乏味，自身的注意力无法持久的集中在理论知识当中，发呆、开小差、交头接耳等情况时常出现，较为沉闷的课堂氛围也让学生无法深入学习。所进行的课堂实践也是照本宣科的跟着课本进行练习，学生无法进行自主的学习与探究，无法深入到信息技术内容当中。并且，大部分信息技术教师没有一个合理的教学计划，没有充分的考虑到学生的基础情况与信息技术水平，一味的进行教学进度的推进，导致部分基础较弱的学生跟不上教学节奏，一步错、步步错，始终无法进行有效地信息技术学习。……