童声“画”语

谢狄梦

【关键词】语言;表达能力;绘画;情感

众所周知，3-6岁的孩子天生喜欢涂鸦绘画，绘画是孩子表达自己的情感、思想、想象和创造力的特殊语言，是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具，它不仅让我们看到纯正的童心世界，同时这一阶段又是幼儿语言发展的关键期。因此在幼儿期，孩子的绘画和语言有着水乳交融的密切关系。那么，能否通过绘画教育促进幼儿语言能力的发展呢？

一、绘画能促进幼儿的口语表达能力

传统的美术教育活动，往往存在着“示范多”、“牵引多”等特点，教师总是力图规范儿童的思维和学习行为，幼儿绘画语言的表达也多少在教师的规范下进行的，致使幼儿的绘画内容过于刻板，没有个性，也鲜有情感的倾注。《指南》指出，教学是一种师生双互动的活动，绘画教学作为儿童自我表达的一种活动更应该突出儿童的主体地位，强调儿童的主动参与和主体性的发挥。教育者应顺应儿童发展的内在规律，采取启发，引导的方式，这样幼儿才能学得主动，学有所成。幼儿时期不仅是孩子艺术启迪的重要阶段，也是孩子思维与语言能力迅速发展的阶段，幼儿期口頭语言表达能力发展的好坏对幼儿今后的成长、学习和工作都会产生巨大的影响。孩子喜欢说，才能逐渐说得好，而孩子喜欢说的基础是他对这话题感兴趣。画画是孩子们比较感兴趣的一种活动，也是孩子们表现自我认识、自我感受的主要方式。……