以演促学，寓教于乐

张春丹

【摘要】在当今的中学英语课堂中，我发现部分学生逐渐对英语学习失去了兴趣，有些甚至产生了逆反心理，并以一种消极的态度学习英语。如何培养和激发学生的英語学习兴趣、如何营造一个以学生为中心、积极活跃、师生互动的英语课堂教学氛围一直是英语教师不断探索的课题。笔者通过教学实践，发现英语短剧表演能充分调动学生的积极性，能很好的培养和激发学生的学习兴趣，并且在培养学生发散思维、独立思考、合作学习的能力上也发挥了重要的作用，使学生能够真正在快乐的氛围中掌握所学。

【关键词】英语短剧 实践过程 教学意义 教学建议

新课程标准指出合理开发和积极利用课程资源是有效实施英语课程的重要保证。为了改变学生学习英语兴趣不浓、积极性不高的现状，我尝试了用英语短剧表演进行拓展性英语教学的方式。通过实践的方法证明，短剧表演在提高学生学习英语方面起到了一定的促进作用。同时，它作为英语课堂教学的一种口语活动，不仅可以激发学生的英语学习兴趣，还能够营造一个互动学习的英语课堂。本文将研究英语短剧教学在中学英语课堂中的实施和意义，并给出了一些建议。这将有助于教师在将来能更好地运用短剧的形式提高学生的综合语言应用能力，并进一步促进学生的各种能力得到最大限度的发展。

一、短剧表演教学的实践

利用英语短剧表演，培养学生英语学习兴趣的课程教学实践活动主要分为三个部分：熟悉剧本和把握角色;布置任务和准备活动;课堂表演和随堂评估。……