基于绘本的幼儿园戏剧教育活动设计策略

周岚

【摘要】面对难度高、理论复杂的戏剧类别，如何在教学环节中帮助幼儿掌握戏剧知识、完成戏剧练习任务就成了教师需要解决的首要难题。但是在幼儿园戏剧教育活动中，由于幼儿缺乏理解，所以很难配合相关教学活动。文章从幼儿园戏剧教育活动入手，探究利用绘本完成戏剧教学活动的可行方法。

【关键词】绘本;幼儿园;戏剧教育活动;设计策略;

一、阅读绘本，激发戏剧学习兴趣

阅读绘本可以让幼儿产生学习兴趣，使其在学习的过程中激发戏剧表演热情，为后续的学习、互动提供经验。教师可在开展戏剧教育活动之前为幼儿选择绘本材料，并结合绘本材料帮助幼儿掌握关于戏剧的一般知识。

以中国京剧中“脸谱”的有关教学为例，教师可以为幼儿提供带有不同脸谱的教学素材，让幼儿在阅读绘本的过程中感受颜色、线条上的差异，并选择自己印象最深的面具材料进行交流。在交流的过程中，幼儿会对绘本形象的特点形成更深刻的认识。教师可以结合教学内容提问：“在绘本中，你已经看见了脸谱，那么，相关脸谱应该和什么样的服饰、动作进行搭配？这些脸谱代表着什么角色？”从戏剧教学中，幼儿了解了更多的知识，夯实了文化理论基础。对于其他种类的戏剧，如话剧、舞台剧、小短剧等，教师也可尝试从专业知识入手，先帮助幼儿掌握戏剧的概念等基本知识，随后让幼儿参与活动，在活动中达到教育幼儿的目的。

二、走进绘本，设计戏剧表演情节