“双减”政策下家校共育背景下的中学英语教学

邓荣

【摘要】就素质教育推进以及新课程改革工作的推行角度而言，“双减”政策的实施是上述两项教育改革工作得到有效执行的重要推手，并且创建政策实施之后，对于家校共育的重视程度也有了明显的提升，本文主要分析“双减”政策实施之后，家校共育背景之下的中学英语教学路径，促成家庭和学校携手共建良好的教育环境，全面支持学生的身心健康发展。

【关键词】“双减”背景;初中英语;家校共育;实际研究

可以发现受传统教育理念的影响，初中阶段的英语教学呈现出全封闭的状态，无法为学生的个性品质发展提供良好的支持，并且还会导致学生面临较大的学习负担和压力，这也是许多学生在初中阶段的学习过程中呈现出两极分化的原因所在，但是仅凭学校的力量显然无法实现，对于学生全面发展的有效培养，必须借助家校共育的方式，才能够为学生提供一个全面的学习环境支持。尤其是“双减”政策实施之后，无论是教学理念或者是教学方式方面都有所变化，这也为家校共育的发展提供了良好的契机，因此分析“双减”背景之下，初中英语教学过程中关于家校共育的教学路径具有现实意义。

一、家校共育的必要性

从学校视角而言，家校共育的构建能够促进学校从单一教育向多元化教育的转变，同时也能够帮助学生获得学习信心的增强。具体而言，家校共育的必要性主要体现在以下方面。第一，激发学生的学习热情。……