浅谈如何做好小学班主任管理工作

骆丽玲

【摘要】良好的班级不仅有利于学生们整体学习水平的提升，而且有助于学生道德素养的提升。班主任作为班集体的一个重要领导力量，发挥着至关重要的作用。如何通过运用有效的班级管理策略，不断提升班级管理水平，实现对班级的高效管理，是值得每一个班主任深思的问题。笔者结合自身多年的班级管理经验，就小学低年级班主任的班级管理优化与创新策略进行简单论述，希望能够给相关教育教学工作者提供参考。

【关键词】班主任;小学生;管理;优化

对于刚步入正规学校生活的小学生来说，不习惯班级生活是难免的。我们小学班主任常常会对班级管理工作感到头疼，有学生不完成作业、有学生扰乱正常的上课秩序，有学生不服从班干部的管理、甚至有的学生家长对班级管理问题感到不满等等。在班级管理中出现的种种问题都直接指向了班级管理策略存在突出问题。以下，结合笔者多年的小学生的教育管理经验，对实现较为有效的班级管理的几个具体策略进行简要论述：

一、让学生自己管理自己

班级是学生们的班级，班级的主体是学生。以往，有些班主任在开展班级管理工作时，对自己和学生的定位就是不正确的，往往采取一言堂的管理策略，班主任制定规则、学生执行，班主任对学生的行为进行评价，学生在班级中的主体地位得不到体现，常常会有不服从班主任管理的现象出现。我们班主任应彻底消除这种硬性管理方式，突出学生在班级中的主体地位，要真正做到尊重学生、关爱学生，让学生感受到班级生活的美好。……