竞赛在学生工程和研发能力培养中的作用探究

杨延丽，郑新旺

(集美大学诚毅学院 信息工程系，福建 厦门 361021)

一、引言

全国大学生智能汽车竞赛是以迅猛发展的汽车电子为背景，涵盖控制、模式识别、传感技术、电子、电气、计算机、机械等多个学科交叉的科技创意性比赛，引导学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新，旨在培养大学生对知识的把握和创新能力，以及从事科学研究的能力。

在2015版中国工程教育认证标准中，明确了普通高等学校本科工程教育认证的毕业要求，涵盖了工程知识、问题分析、设计/开发解决方案、研究、职业规范、个人和团队、沟通等12项工程能力要求。企业用人尤其看重工程设计和实践能力，普遍要求人才经历过项目训练、有较强的动手能力和经验。这就要求在培养过程中要注重学生体验，强化实践过程，教学培养要工程化，增强实战感。

我院自2015年开始组织学生参加智能车竞赛，在竞赛培训内容、培养方式、人才选拔、团队建设、管理体系、实验设备建设等方面积累了丰富的经验，取得了丰硕的成果。以培养参赛学生工程能力、研发能力为契机，带动学风建设、专业建设,优化课程体系，形成了以培养学生工程实践能力为教育目标的普遍共识。该项赛事不仅惠及参赛的学生，使这些优秀人才脱颖而出，更惠及电子、通信、自动化、机械工程、计算机、物联网等专业的广大学生。

二、以工程能力和研发能力培养为导向的竞赛培训体系构建

竞赛备赛过程不仅培养了参赛学生工程实践能力，也很好地培养了其研发能力。……