文旅融合时代图书馆研学旅行服务的供给研究

袁逸 袁艳

关键词：研学旅行;文旅融合;图书馆;服务供给

摘 要：文旅融合时代，图书馆研学旅行服务范围不断扩大，服务需求不断升级，服务供给内容更加全面，建立了以研学旅行主体需求为中心的服务供给模式，并不断完善供给策略和供给保障制度，以期提升图书馆研学旅行服务在众多服务机构中的竞争力。

中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2021）04-0101-03

1946年，日本率先提出了“修学旅游”的概念，由学校统一组织学生进行集体旅行，在旅行过程中达成多元学习目标[1]。美国、澳大利亚、韩国等发达国家将研学旅行称为教育旅游或营地教育，目的是让学生加深对自然、科学、社会知识的学习。春秋末期，孔子率众弟子周游列国，四处游说讲学，即是研学旅行。2013年，我国正式提出了“研学旅行”的概念，近年来，国务院、教育部等有关部门不断发文倡导发展青少年研学旅行。2018年，中华人民共和国文化和旅游部成立，并发文将图书馆纳入研学旅行线路。国家政策的支持为图书馆开展研学旅行服务提供了重要的依据和保障。

1 国内外图书馆开展研学旅行服务的现状

国外部分发达国家和地区的图书馆开展研学旅行服务的时间较早，服务体系较成熟，服务范围较大，服务方式较多，如：将图书馆作为研学旅行目的地，提供导览服务;将研学旅行服务融入阅读推广，提供文献资源服务;利用图书馆周边的绿地资源，开展户外科普或公民科研类研学旅行活动[2]。国外图书馆的研学旅行服务有以下三个显著特点：一是利用新技术助推文旅融合服务。……