基于AR技术的施工图识读课程教学模式研究与实践

刘粤 陈丽红 邓炽平

识图课程是一门重要的专业技能课程，熟练识读施工图纸是职业岗位必备的核心技能之一，关系到职教类学生的就业和长远发展。本文以建筑工程施工专业核心课程建筑结构施工图识读为例，研究基于增强现实AR技术的全新课堂教学模式，解决建筑结构施工图识读课程长期存在的教学难点。

建筑结构施工图识读旨在培养学生熟练识读民用建筑结构施工图和标准图集。熟练识读建筑结构施工图是现代建筑企业施工员、监理员等岗位必备的核心技能之一。在教学研究中，笔者研究开发了基于三维钢筋构造增强现实AR视图教学资源，实施了基于交互式三维钢筋构造AR视图的新课堂教学模式，转变了传统教学方式，可以不必在施工现场或实操场地进行教学，而是在虚拟场景下实现了充分的师生交互式学习与讨论，能够帮助学生理解钢筋的空间位置、具体尺寸、制图规则和构造要求等。学生还可利用移动终端自主实时学习，实现人机互动，不受时空和学习次数限制，有效打通课内课外。教学实践表明，三维钢筋构造AR视图能有效帮助学生建立钢筋构造三维空间概念，解决如何将二维平法施工图转换为三维钢筋构造图形的教学难点，教学质量和教学效率显著提升。以AR为代表的可视化技术教学效果较传统教学及多媒体教学显著提高，已成为教学改革的新教学模式。本文结论对职教类其他识图课程具有参考意义。……