浅谈初中英语写作教学

余桂兰

【摘要】随着新课标和新中考政策的出台，初中英语写作教学也面临着新的挑战，这就要求英语教师要重视写作课教学并不断改善教学方法。但是在大多初中英语课堂教学中，写作训练所占的时间较少的，因为写作教学费时费力，学生怕写老师怕批，最终写作就制约了英语水平的提高。

【关键词】初中英语 写作教学

英语写作是初中英语教学重要的一部分，是学生学习英语的实际应用，也是对学生英语使用能力和交际能力的考核。然而，当前初中英语写作的课堂的状况却不容乐观。在新编英语教材中，写作内容是依据各单元话题散插在单元的最后一课，许多教师将它视为对话与阅读教材的附属部分，常常一带而过，把它布置为课后作业，使写作教学缺乏指导性和系统性，导致写作成为学生最薄弱的环节，学生对写作充满恐惧感，习作质量也比较低。其实，初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”。它是指通过给学生提供具体的情境（文字、图画、表格等），然后让学生用所掌握的语言知识来描述事件或人物，以此培养学生的综合实践能力。教师应该如何“有指导”地提高学生的英语写作能力呢？下面本人结合实际谈谈英语写作教学的几点做法：

一、从词汇教学入手，抓好语言基本功

常言道“巧妇难为无米之炊”，词汇是构成句子的基本单位，而文章又是由单个句子连贯在一起组成的，在英语写作中使用的词汇往往就是课文中出现的最常用的，只要学生掌握了课文中出现的，就足以满足日常写作的需求了。……