应对高考视唱教学的几个措施

周颖蓉

摘要：视唱是音乐学科的一门基础课，也是高校音乐招生考试中的一个必考科目。视唱不是笔试科目，要求视谱即唱，对学生来说视唱无疑是音乐专业所有考试中最难的一个部分。如何更好地应对视唱考试就成了高中音乐教师所普遍关心的问题。以下笔者结合自己的教学实践，就视唱高考教学谈谈笔者的一些个人见解。

关键词：视唱；高考教学；音乐教学

中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）25-0089

一、研究高考，围绕高考视唱评分标准展开教学

高考视唱是从以下几个方面评分的，“准”“完整”“好听”“注意了气口与节拍重音”。

1.“准”

是指读谱正确、音准节奏没有偏差。这是视唱评分的一个最重要的标准。同时也是学生感觉最难掌握的一个学习内容。培养学生良好的音高感和节奏感是视唱教学最重要的教学目标。所有的教学都应该围绕这个目标展开。

2.“完整”

是指保持视唱整体上的完整性。从第一堂课开始就要注意培养学生良好的视唱习惯，做到“五到”即“口唱”“耳听”“脑想”“心记”“手划拍”。养成“眼睛先行”“快看慢唱”的习惯，培养学生视唱“一气呵成”的能力。无故反复、停顿、结巴都是高考视唱考试的大忌，而且也有非常严格的扣分标准。

3.“好听”

在“准”和“完整”这两方面做好了，就要思考视唱时如何把声音唱得好听，视唱是与声乐密切相关的一门科目。让学生掌握一些基础的发声方法，真假声转换自然有利于学生视唱时高低音的自由切换。唱名字正腔圆、气息连贯自然、音色柔美动听这些都将为视唱增分。……