非典型“第一”优等生自我认同建构的个案研究

于洁

【摘要】第一次拿到这个班级的名单的时候，看到颇有几名以前听过的比较优秀的孩子，内心着实雀跃，尤其是看到排列在第一行的赫然是一个早有耳闻的学生——文，更是不禁窃喜：这下可好了，能够有一个名副其实的优等生，得生若此，这一年定能省却不少心力，怀着美好期待的我，就这样认识了一波新的孩子，故事开始了……

【关键词】优等生  心理  转换

“声名昭著”的文虽然肤色稍暗，细看其实长相俊秀，个子挺拔，身如长松，可能是受家庭的耳濡目染，说话的声音也颇有些书生的文雅之气，初见之时，我想，这应该是个“温润如玉”的谦和君子吧，却不想，他很快就让我有极大的反差感。

他聪明，刚上初四时还没有进入到知识量大爆炸的阶段，他像在低年级一样，晃悠晃悠地学习，分数也很不错;好说小话，周围的同学他都能抽空去和他们聊几句，可是关键的是周围的人受影响，成绩纷纷下滑，他却依然稳居一座;但是，最让我头疼的，其实是他，很有些傲慢。

尽管坐在他周围的，不乏班上成绩好的男孩女孩，但是仔细观察之后，就会发现，他其实并不“care”他们的存在，他眼中没有对手，只能说明他比较骄傲，但是第一次月考后，因为他晃晃悠悠的状态，他虽然总分还是班级第一，可是级部名次却已经明显下滑。为了让他能够静下心来，我在班上敲打他，“虽然你的成绩是班级第一名，但是其实你还是退步了，没有什么值得骄傲的。”满以为，他能够收敛几分狂气，不想他竟然傲慢地说道：“老师，不是我不努力，是咱班的同学没有办法让我有紧张感啊，所以我才没办法努力。