基于游戏活动下的儿童学习兴趣及思维能力培养

胡家虹

【摘要】游戏是开启儿童学习兴趣的金钥匙，是培养儿童思维能力的重要手段。文章将阐述游戏活动的内容，分析游戏活动在实际教学中存在的问题，最后提出基于游戏活动下的儿童学习兴趣及思维能力培养的优化策略。

【关键词】游戏活动;儿童学习兴趣;思维能力培养

游戏活动是锻炼儿童大脑最有效的方法之一，有利于激发儿童的求知欲与探索能力，有助于点燃儿童学习兴趣和思维能力的培养。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”即了解学习的人不如爱好学习的人，爱好学习的人不如以学习为快乐的人。因此，游戏作为儿童最自然的生活活动方式，在教学中灵巧化用游戏的概念是对儿童进行教育的重要教学方式。

一、游戏活动的内容

（一）游戏活动的含义

柏拉图认为，游戏是一切幼子生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动。合理适度的游戏使人类在模拟环境下挑战和克服障碍，可以帮助人类开发智力、锻炼思维和反应能力、训练技能、培养规则意识等。在幼儿园教育阶段的儿童普遍天性爱玩充满十足的好奇心与求知欲，牢牢紧握孩子爱好游戏的特点，将教学内容灵活应用至游戏之中，避免游戏与学习的明显割裂感，形成有趣的游戏活动。

（二）游戏活动的意义

贪玩是儿童的天性，而游戏活动是儿童重要的表达过程，是儿童内在知识、技能以及情绪通过轻松的活动氛围而表达的过程;游戏活动是儿童思维外显的过程，以现有认知、经验为基础，通过游戏活动中的实践具化抽象思维。……