疫情背景下的幼儿家庭教育指导策略

黄新英

【摘要】2020年一场突如其来的新冠疫情打乱了所有幼儿教师、幼儿、幼儿家长的生活节奏。为了响应新冠疫情下的隔离政策，幼儿只能居家隔离，在家通过网络课程教学的模式展开系统性的学习。这种教学方法无疑是给幼儿阶段的教育工作者提出了一个新视角的家庭教育式教学。基于当下特殊时期对于幼儿家庭教育的教学新需求，为此本文以疫情为背景对幼儿家庭教育的指导策略展开了研究。

【关键词】疫情背景;幼儿家庭教育;指导策略

前言：

全球抗疫让幼儿阶段孩子的假期无限期延长，家长已经逐渐替代了教师成为幼儿在学习和生活上的主要管理者，但是大部分家长对于幼儿在学习期间的定位仍然模糊，正值迎接疫情期间，这也导致许多幼儿在居家隔离的这段时期的学习质量严重下降。由此教育工作者应该合理看待，巧妙运用家庭教育，引领家长在疫情当中让孩子能够在家里习得知识能力和品格，抓住时机进行家庭教育，充分发挥家长的力量，给孩子做好各种教育。

一、以促进亲子和谐交流为目标

家庭的教育并不是单单指家长和孩子简单地呆在一起，而是要推进高质量的亲子陪伴，高质量的家庭教育。因此，首先需要在定义上明确家庭教育中所需要完成的教育目标，这样才能够有效地推进家庭教育的开展。因此，家长可以从以下三个层次，提高个人家庭的教育质量，首先就是要保证有足够的亲子共处时间。……