学在游戏，乐在发展

王玉玲

【摘要】在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提到：幼儿教师要全方位考虑幼儿的身心规律和认知水平，寓教育于生活、活动以及游戏中。这就充分说明了幼儿园课程游戏化实施的重要性和必要性。在日常教学中，幼儿教师要想全面发挥课程游戏化的作用，就要让具体的教学内容和幼儿的喜好进行有机融合，努力为幼儿构建更加轻松、愉悦的学习环境，吸引更多的幼儿参与其中，实现新知和技能的获取。基于此，本文幼儿园游戏化课程的设计策略进行分析。

【关键词】幼儿园;课程游戏;设计策略

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，幼儿园教育应以游戏为基本活动。教师不仅要认识到游戏活动对幼儿教育和幼儿成长具有重要价值，还要在设计和组织幼儿教育活动时尊重幼儿的自然天性，切实贯彻和落实寓教于乐的教育理念，将游戏活动贯穿于幼儿园教育的全过程，进一步开发幼儿智力、挖掘幼儿潜能。

一、营造良好的游戏氛围，激发幼儿自身学习兴趣

营造良好的游戏氛围，要从以下两方面着手：第一，师生建立良好的关系。新课改背景下，教师要积极摒弃原有教学理念，在正式教學过程中精准定位自身和幼儿的角色，最大限度拉近与幼儿内心的关系，充分给予幼儿细心的关怀和尊重，与幼儿形成良好的关系，为后续教学活动有序开展提供强有力支撑。第二，幼儿间和谐相处。当下幼儿教学活动多以集体形式开展，对幼儿的团队合作、交往沟通等能力培养至关重要，只有幼儿与幼儿、幼儿与教师之间建立良好的关系，方可积极做好协同发展，保证教学活动的有效性。……