基于工匠精神内涵的高职“机械制图”课程思政建设

罗华

【摘要】机械制图是数控技术专业学生必须掌握的一门专业基础课，对学生空间思维能力要求比较高，很多学生因学不懂机械制图而对本专业的学习兴趣锐减，甚至产生厌学情绪，教师在授课过程中往往非常头疼而又不知所措。基于此，以下对工匠精神内涵的高职“机械制图”课程思政建设进行了探讨，以供参考。

【关键词】工匠精神内涵;高职“机械制图”;课程思政建设

引言

教育部的文件为高校结合专业特点分类推进课程思政建设指明了方向，对于工科类专业，工匠精神是课程思政中的重要元素，对培养学生的职业理想和职业道德具有举足轻重的作用。对此，课题组以“机械制图”为例，结合课程特点、契合教学内容，融入工匠精神的思政教育，为落实好分类推进课程思政建设进行积极探索。

一、灵活运用现代化信息技术：多媒体

科学技术的发展日新月异，现代化信息技术日趋完善，而多媒体教学方式已经成为卓有成效的一种教学方式。在多媒体教学中，可以将文字、实物、声音、图片、动画等完整的结合到一起，达到动中有静，静中有动的效果。学生很容易接受这种动静结合的教学方式，能有效激发学生的学习兴趣，很好的提高学生学习的专注力。另外，教师可以将一些抽象的概念性知识内容用动画的形式立体化地呈现出来，能够有效地培养学生空间想象能力。例如，在讲授三视图是如何形成的这个知识点时，教师可以利用多媒体技术像放电影一样为学生展现物体的投影过程，这种动态的教学方式能带给学生更直观的感受，学生会清晰地观察到该物体的各个视图是怎样形成的，对学生的空间概念的培养能起到良好的作用。……