浅谈核心素养背景下小学数学运用“画图策略”提高学生解决问题

王晓芳

【摘要】在平时教学中，老师们总有这种感觉，学生在学习解决问题此类知识时，随着所学知识的增多，综合性题目的出现，有的学生遇到实际问题却不知从何想起，或凭感觉“乱”解答，培养学生“解决问题”的能力是新课标对教师的其中的一个要求。在数学教材中“解决问题”不同于其他内容，是数学教学的一个难点。通过“解决问题”的教学，培养学生运用所学知识解决生活中遇到的各种问题。而解决问题的形式多样、方法不一。其中画图解决问题的策略在小学数学解题当中尤为突出。小学教学中教师应该注重培养学生逐渐养成画图习惯，把数形结合的数学思想渗透到教育教学之中。

【关键词】小学数学教学;画图策略;解决问题

核心素养背景下小学数学运用“画图策略”提高低段学生解决问题的研究，就是研究课堂中教师选取课堂画图策略，帮助学生解决问题，提高课堂教学效果，培养学生的学习自主性及学生“提出问题、分析问题和解决问题”的能力。如何更好地培养学生的学习兴趣，努力提高学生解决问题的能力一直困扰着老师。“提出问题、分析问题和解决问题”既是教学的重点也是难点。我认为画图解决问题的策略在小学数学解题当中尤为高效，也尤为重要。

在数学教学的过程中，大部分的数学问题都是以文字形式呈现，尤其是小学高段的数学问题更是如此。在解题时，有部分学生读不懂题意，特别是国语班的学生。……