乡镇初中语文生活化教学有效策略的研究

王仁明

【摘要】我国很多乡镇主动学校在语文教学中思想过于落后，方法也非常单一，只注重学生的应试考试能力，老师把大部分的精力和时间都投入到如何提高学生的成绩上。采用灌输的方法，让学生通过大量的做题以来提高语文成绩，但是效果并不理想，在语文教学中采用生活化的方式能够有效解决这些问题。

【关键词】思考能力： 枯燥乏味： 实践体验

引言：在初中语文课堂上，要增加学生的参与度，同时也要结合生活化的方式来进行教学，提高学生的学习热情，把语文知识变得简单化，容易学生学习和理解，才能提高学生的学习成绩。结合语文教学内容开展实践性生活化教学，让学生参与到其中，能够促进学生的感受与理解。

一、实施初中语文生活化教学的意义

在初中语文教学当中只注重对学生应试能力的培养，课堂主要是按照老师的思路开展教学。因此想要改变现状就需要增加生活化教学，能够提高学生的自主探索能力，帮助学生培养良好的学习习惯，促进学生全面发展。将语文教材当中的知识以生活化的方式来进行教学，有助于学生学习语文知识同时培养良好的品行。

二、乡镇初中语文生活化教学有效策略

（一）与教材知识相结合带入生活化教学

很多初中语文老师在教学过程当中，只是把语文课文当中的重点知识让学生进行体会理解，课堂主要以老师讲述的方式来开展，大部分学生都处于一种被动接受的状态，有一些同学对语文知识的接受和理解能力有限，导致这些学生会非常讨厌学习语文，觉得语文知识相对枯燥乏味，没有任何的逻辑性可言，导致这些学生的语文成绩一直不好。……