基于1+X证书的高职《汽车营销策划》 课程建设研究＊

白 云

（重庆工业职业技术学院，重庆 401120）

1 引言

2019年1月，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，提到在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（即1+X证书）制度试点[1]。2019年4月，教育部职业教育与成人教育司确定首批启动试点的职业技能等级证书有6个，分别是汽车运用与维修、智能新能源汽车、建筑信息模型（BIM）、Web前端开发、物流管理、老年照护[2]。到2020年12月31日，教育部已颁布四批1+X职业技能等级证书，其中有三个职业技能等级证书（即：汽车运用与维修含1-6、1-7营销服务相关模块、网约车运营管理、智能网联汽车共享出行服务）围绕汽车营销与服务领域设立。三个职业技能证书的定位：对接职业标准（面向营销与服务关键岗位、关键工作领域、典型工作任）；对接科技发展趋势（包括：新技术、新规范、新理念、对标国际先进标准）、对接市场需求（包括：关键岗位、新兴岗位、技术技能人才紧缺领域能力要求，反映职业岗位所需的职业知识、技能、素养综合能力）[3]。

1+X证书制度的贯彻与执行，要以校企合作、产教融合为支撑，以专业对接、课程融合、育训共享为途径[4]，其落地的关键点在于以1+X证书为基础的课程建设与教学实施。

由于《汽车营销策划》课程在高职汽车营销与服务专业开设时间较短，课程内容和教学设计与1+X职业技能等级证书要求有一定差距，并且随着汽车技术的不断革新，消费者消费理念与模式的巨大变化，对汽车营销相关岗位的从业人员提出了新的要求。……