科研项目导引式教学模式的创新研究

蒙臻　陈星　蔡均　董云泷

摘 要 以拔尖创新人才需求培养为目标，对传统的 “机电传动控制”课程教学模式进行改革，通过科研项目导引式教学模式，逐步培养本课程学生的研究性意愿，以及对本课程探索与发现的兴趣，使其逐步掌握科学研究与专业学习的共通性和基本方法。教学成果表明：该教学模式能提高师生间的互动，培养学生的创新思维能力和科学实践能力。

关键词 机电传动控制 创新实践 科研项目导引教学

中图分类号：G424                                  文献标识码：A  DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2021.02.055

Research on Innovation of Teaching Mode Guided by Scientific

Research Project

——Taking the course of mechanical and electrical drive control as an example

MENG Zhen， CHEN Xing， CAI Jun， DONG Yunlong

（School of Mechanical Engineering， Hangzhou Dianzi University， Hangzhou， Zhejiang 310018）

Abstract Aiming at the cultivation of top-notch innovative talents， the traditional teaching mode of "electromechanical drive control" course is reformed. Through the teaching mode of scientific research project guidance， the students' research willingness and interest in exploration and discovery of this course are gradually cultivated， so that they can gradually master the commonality and basic methods of scientific research and professional learning. The teaching results show that the teaching mode can improve the interaction between teachers and students， cultivate students' innovative thinking ability and scientific practice ability.

Keywords electromechanical drive control; innovation practice; guiding teaching of scientific research projects

“机电传动控制”是我校机械设计制造及自动化专业的一门重要专业模块课程，涵盖了多种制造领域电机控制原理、电工电子、可编程逻辑控制等多个方面，是一门交叉性、应用性极强的课程。[1]

在实施创新驱动发展战略和开展“双一流”建设背景下，在培养拔尖创新的机电一体化科研应用型本科生方面需要更高的要求。[2]特别是在深化工程教育改革，推进“新工科”的建设与发展潮流中，如何在有限的课堂时间内培养多元化、创新型、具备复杂工程问题分析和解决能力的工科大学生，[3]成了当前我国高校教学改革的重要方向。

在科研项目导引教学实践方面，从20世纪90年代开始，美国政府把科学研究直接引入教学。[4]国内如清华大学和浙江大学等高校，也推出了SRT和SRTP等计划，旨在促进本科生的科学研究训练。[5]

1 科研项目导引教学模式的设计理念

针对当前“机电传动控制”课程教学内容多、周期长、跨度大，前后课程内容联系不够紧密等问题，本教学模式重新确立了层次化的教学内容，设计了科研项目导引式教学方案，增设了过程考核标准，最终形成一个完整的有机体。……