以寓言故事教学 促进小学生语文思维发展

作者简介：

晁欢，江苏省常州市新北区新桥第二实验小学教师。

寓言故事丰富有趣，形式上有着多种特点，其中蕴含的深刻的寓意，对于学生的思想指导有着一定的促进作用。在具体教学期间，则可采用多种教学形式，针对性地进行教学指导，以促使学生透彻理解其中的寓意，并能够将其应用于现实生活。

寓言教学的意义与特征

了解寓言教学的意义与特征，能为后续教学活动的开展提供依据，避免教学的盲目性。

第一，有利于促进学生获取知识。寓言故事通常代表着一定的寓意，通过故事内容反映出其中的含义。在进行寓言故事的教学过程当中，有效的教学方式对于学生知识的拓展丰富，以及阅读宽度的拓展具有一定的促进作用，其亦是能够使得学生通过故事内容获取知识，比如某一历史时期的社会风俗、抑或是某些动物的相关知识等。

第二，有利于学生思维发展。寓言故事深刻的内涵并不是能够通过表面故事所直接呈现出来的，需要学生通过进一步的思考分析，以领会其中所蕴含的深刻含义，因而在学习寓言故事时，亦是对于学生思维能力的训练，通过学生独立的思考促进其思维的有效发展。

第三，有利于将知识运用至生活实际。寓言故事中大多数内容都是源于生活，因此，学生能够在此学习期间，更好地理解其中所表达的内容，使其能够与生活结合进行学习。

寓言教学的特征主要表现在以下三方面：

首先是教育性。……