《做一个测量树干一圈长度的纸带》案例分析

郑丽蓉

摘  要   《做一个测量树干一圈长度的纸带》案例是在教材“比较与测量”单元基础上改编、开发而成的STEM项目，本项目适合于小学低年级学生，以团队（2人为一个团队）合作方式開展。通过具体的案例实施激发学生的好奇心和解决问题的愿望，让学生们自主学习、自主探究，引导学生在比较活动中建立科学的度量意识和记录方法，为以后的观察活动奠定基础。

关键词  案例分析   识别问题   分工合作

中图分类号：G424                文献标识码：A                 DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.02.037

A Case Study of “Making a Paper Tape to Measure the Length of a Circle of Tree Trunk”

ZHENG Lirong

（Experimental Primary School Affiliated to Sichuan University， Chengdu， Sichuan 610044）

Abstract： The case of "making a paper belt measuring the length of a circle of trunk" is a stem project adapted and developed based on the unit of "comparison and measurement" in the textbook. This project is suitable for junior students in primary school and is carried out in the form of team （2 people as a team）. Through the concrete case implementation， students' curiosity and desire to solve problems can be aroused， so that students can learn and explore independently， and guide students to establish scientific measurement consciousness and recording methods in comparative activities， which will lay the foundation for future observation activities.

Keywords： case analysis; identify problems; work in cooperation with a due division of labour

《做一个测量树干一圈长度的纸带》案例（下文简称《做纸带》）是在教材“比较与测量”单元基础上改编、开发而成的STEM项目，利用材料纸带制作尺子，引导学生在比较活动中建立科学的度量意识和记录方法，为以后的观察活动奠定基础，同时较完整地经历“确立项目目标—设计项目方案—解决困难—实践制作项目—展示和评价—迭代设计与制作”的学习过程。

本项目适合于小学低年级学生，以团队（2人为一个团队）合作方式开展。低年级学生初步掌握了一定的科学探究方法，从学生的年龄结构和心理特征来看，他们对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，能在教师的引导下开展探究活动，但他们思维的敏捷性较弱，语言描述的能力较差，注意力不容易集中。

案例分析

通过设计、建模、制作、评价等活动，让学生了解尺子的结构和制作过程，同时结合科学、数学等相关的知识，在过程、体验中提升学生对技术与工程知识的理解。……