中职学校教学质量评价研究

王言超

摘 要：笔者通过调查及在教学实践中不断探索，对中职学校教学质量评价进行了一系列的改革与创新，提高了人才培养质量。

关键词：中职学校 教学质量评价人才培养

课 题：本文系山东省职业技术教育学会2020年度科研重点课题“中职学校教学质量评价机制的改革与创新”（课题编号：ZJXH2020Z19）、2020年度山东省职业教育研究项目“中职检验专业教学质量第三方评价机制研究”（课题编号：20SVE001）的研究成果。

所谓教学质量评价，就是运用科学的手段和方法，依据一定的教学目标和教学标准，对教与学的质量进行衡量和评判的过程。中职学校的教学质量应以社会需求为导向，以培养技能型人才为目标，以职业为本位，以适应社会需求为评价标准。

一、中职学校教学质量评价存在的问题

笔者通过网络问卷星调查表的形式，对山东省临沂卫生学校等11所中职学校的学生进行了调查，同时采用电话访谈和现场调查相结合的形式，对11所学校的分管领导和有关教师进行了调查。调查发现，目前中职学校教学质量评价存在诸多问题。

（一）学校重视不够

教学质量评价是学校教学管理的重要环节，是优化教学过程、提高教学质量、加强学校师资队伍建设的必要手段。然而，很多中职学校没有认识到教学质量评价对提高教学质量的重要性和必要性，只重视教学质量，不重视教学质量评价，导致教学活动缺乏有序性，师资队伍建设不到位，教学水平和教学质量得不到有效提高，从而影响学校的办学水平和人才培养质量。……